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réseau mlfmondeMagistère

L'offre Magistère

Catalogue des parcours en autoformation du réseau mlfmonde, existants et à venir.

53 parcours disponibles · 27 à venir · 80 cumulés

Parcours enseignants51

  • Le plan de séance (Plan Mlf 2030)

  • La trace écrite, les traces d’apprentissage : par qui? Comment ? Quand? Où? pourquoi?

  • Accompagner les élèves de notre réseau avec le Parcours Avenir

  • EBEP et Plurilinguisme

    Extraits d'un webinaire

  • Présentation des programmes de mathématiques (2026)

    Cycles 1,2,3

  • Présentation des programmes en Français ( 2026)

    Cycles 1,2,3

  • IA et évaluation

    Extraits du webinaire avec Mickaël Bertrand

  • IA et Neuroéducation

    Extraits du webinaire de Grégoire Borst

  • Se préparer aux évaluations nationales

    comment les organiser?

  • Des projets STIAM

    Explorer des projets interdisciplinaires autour des STIAM et découvrir des outils concrets pour mettre en œuvre des situations d'apprentissage mobilisant sciences, technologie, ingénierie, arts et mathématiques.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/formation-inscription/?id_module=592&numero_complet=QURGXzIwMjUxNDU&id_source=54113

  • Construire une séquence avec la taxonomie de Bloom

    Construire une séquence structurée en s'appuyant sur la taxonomie de Bloom pour graduer les apprentissages.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • Plurilinguisme en classe : pratiques pédagogiques pour valoriser et mobiliser les langues des élèves (paroles d'experts)

    Des pratiques pédagogiques, par des experts, pour valoriser et mobiliser les langues des élèves en classe.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • Différencier son cours

    Concevoir et adapter son cours pour répondre à la diversité des élèves.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • Les CPS

    Développer les compétences psychosociales (CPS) des élèves au service de leur réussite et de leur bien-être.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • Évaluer en maternelle

    Les spécificités de l'évaluation à l'école maternelle, au service des progrès de chaque enfant.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • Enseigner et apprendre le langage oral en maternelle

    Des repères pour enseigner et faire progresser le langage oral à l'école maternelle.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • La classe autonome

    Découvrir la classe autonome et les conditions pour développer l'autonomie des élèves.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • La relation Parents / enseignants (communication)

    Améliorer la communication avec les parents pour construire une relation de confiance.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • La palette du professeur : les différentes méthodes d'enseignement

    Un panorama des différentes méthodes d'enseignement pour varier et enrichir sa pratique.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • La gestion de classe

    Des repères et des gestes professionnels pour instaurer un climat de classe propice aux apprentissages.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • Aménager son espace classe de la maternelle au lycée : la classe flexible

    Aménager son espace classe, de la maternelle au lycée, pour une classe flexible au service des apprentissages.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • Scénariser son cours (Plan Mlf 30)

    Apprendre à scénariser son cours pour engager les élèves et rythmer les apprentissages.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • Favoriser et maintenir l'attention

    Comprendre les mécanismes de l'attention et mettre en place des stratégies pour la capter et la maintenir en classe.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • Acquérir les gestes professionnels

    Identifier et développer les gestes professionnels qui font la qualité de l'enseignement au quotidien.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • Enfants à besoin particuliers : inclusion dès le plus jeune âge (paroles d'experts)

    Une parole d'expert sur l'inclusion des enfants à besoins particuliers dès le plus jeune âge.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • Des pistes pour construire une relation de confiance avec les parents (paroles d'experts)

    Des pistes concrètes, par des experts, pour construire une relation de confiance avec les familles.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • Le bien-être pour bien apprendre et bien enseigner à l'école maternelle (paroles d'experts)

    Une parole d'expert sur le bien-être à l'école maternelle, condition pour bien apprendre et bien enseigner.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • Les 5 piliers du langage en maternelle (paroles d'experts)

    Les cinq piliers du langage en maternelle, expliqués par des experts, pour soutenir le développement langagier.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • La classe dehors

    Découvrir la classe dehors et le potentiel pédagogique de l'enseignement en plein air.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • La classe mutuelle

    Découvrir la classe mutuelle, où les élèves apprennent et enseignent les uns aux autres.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • La simulation globale : une manière d'engager ses élèves

    La simulation globale : une démarche immersive pour engager pleinement les élèves dans un projet commun.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • La ludification

    Mobiliser les ressorts du jeu pour ludifier un contenu pédagogique et renouveler la motivation des élèves.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • Enseigner avec un plan de travail

    Organiser les apprentissages avec un plan de travail pour développer l'autonomie et la différenciation.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • Les différentes méthodes en pédagogie active – synthèse

    Une synthèse des différentes méthodes de la pédagogie active pour s'y repérer et faire ses choix.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • Les bases de l'évaluation de la maternelle au lycée

    Un parcours pour (re)poser les fondamentaux de l'évaluation : ses fonctions, ses modalités et les leviers pour évaluer au service des apprentissages.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • Enseigner avec les STIAM

    Intégrez les sciences, la technologie, l'ingénierie, les arts et les mathématiques dans des projets interdisciplinaires et concrets.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • L'IA au quotidien pour l'enseignant

    Prenez en main l'intelligence artificielle générative pour gagner du temps, différencier et enrichir vos préparations de cours.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • Enseigner en classe inversée

    Repensez le temps de classe : la théorie en amont, la pratique et l'accompagnement en présence des élèves.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • CUA – Conception universelle des apprentissages

    Concevez des situations d'apprentissage accessibles à tous les élèves dès leur conception, en réduisant les obstacles aux apprentissages.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • L'orientation à l'international

    Accompagner les élèves et les familles dans les parcours d'orientation au sein du réseau international.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • La relation aux parents

    Construire une relation de confiance avec les familles.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • L'enseignement explicite

    Découvrez les principes de l'enseignement explicite et leurs mises en œuvre concrètes, de la maternelle au lycée, pour rendre les apprentissages plus visibles et plus efficaces.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • Aborder l'IA en pédagogue, par Philippe Meirieu

    Une parole d'expert pour penser la place de l'intelligence artificielle à l'école, au-delà des seuls outils.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • Le plurilinguisme vu par les neurosciences

    Ce que les neurosciences nous apprennent du cerveau plurilingue et des leviers pédagogiques associés.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • Enseigner avec l'IBBientôt publié

  • Parcours : enseigner avec les neurosciencesBientôt publié

  • Mener une séance de réinvestissementBientôt publié

  • Gérer les effectifs et le double niveauBientôt publié

    Des repères pour organiser sa classe et gérer les effectifs et les classes à double niveau.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • Profs doc et EMIBientôt publié

    Le rôle du professeur documentaliste et l'éducation aux médias et à l'information (EMI) au cœur des apprentissages.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • Évaluer sa pratique professionnelleBientôt publié

    Prendre du recul et évaluer sa pratique professionnelle pour la faire évoluer.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • Le programme EVARS / EVARBientôt publié

    Comprendre et déployer le programme d'éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle (EVARS) dans l'établissement.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

Acculturation au plan Mlf 203011

  • Module 1 – Réseau mlfmonde : un modèle éducatif français international

    Découvrir l'histoire, les valeurs et le fonctionnement du réseau de la Mission laïque française. Comprendre les ambitions et les grands axes du plan stratégique de la Mission laïque française à l'horizon 2030.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • Module 2 – Appropriation du référentiel élève

    Découvrir le référentiel élève du réseau et ce qu'il engage au quotidien dans les apprentissages.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • Mener un café-philoBientôt publié

    Cette formation accompagne les équipes dans la mise en place et l’animation de cafés philosophiques au sein de leur établissement, conçus comme des espaces de dialogue, de réflexion et d’apprentissage du débat. Elle permettra de découvrir les principes de la discussion philosophique, de choisir des questions adaptées à l’âge des élèves, de construire un cadre favorisant l’écoute, l’argumentation, l’esprit critique et le respect de la parole de l’autre, puis d’expérimenter différentes modalités d’animation. L’objectif est de donner aux enseignants des outils concrets pour faire du café philo un véritable espace d’expression, de pensée et de construction de la citoyenneté, de la maternelle au lycée.

  • Créer des maisons citoyennes dans son établissementBientôt publié

    Cette formation accompagne les équipes dans la création et l’animation de maisons citoyennes au sein de leur établissement, pensées comme des espaces de rencontre, de coopération et d’engagement réunissant des élèves de différents âges. Elle permettra de définir leur organisation, leur identité, leurs règles de fonctionnement et la place donnée aux instances élèves, puis d’imaginer des actions concrètes favorisant les relations intergénérationnelles, l’entraide, la solidarité et la citoyenneté locale et mondiale. L’objectif est de donner aux établissements des outils directement mobilisables pour faire des maisons citoyennes un véritable levier du vivre et agir ensemble, en cohérence avec les orientations du plan Mlf 2030.

  • Faire vivre une communauté d’apprentissage professionnelleBientôt publié

    Ce module propose de découvrir les principes, les outils et les pratiques permettant de faire vivre une communauté d’apprentissage professionnelle. Il vise à développer une dynamique collaborative fondée sur le partage d’expériences, la mutualisation des pratiques et la co-construction de solutions. Les participants apprendront à mobiliser les membres de la communauté, à favoriser les échanges et la coopération, à maintenir l’engagement dans la durée et à créer un cadre propice à l’apprentissage collectif. À travers des situations concrètes et des activités collaboratives, ils seront amenés à réfléchir aux conditions nécessaires pour faire de la communauté un véritable espace de développement professionnel et d’amélioration continue des pratiques.

  • Module 6– Appropriation de la PARPEBientôt publié

    S'approprier la PARPE (politique des activités et ressources pédagogiques) et ses grands principes.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • Module 6.a – La « balade pédagogique » : organisation et enjeuxBientôt publié

    Mettre en place une « balade pédagogique » : organisation, déroulé et enjeux pour observer et partager les pratiques.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • Module 3 – Appropriation de la politique de plurilinguisme et d'interculturalitéBientôt publié

    Comprendre la politique de plurilinguisme et d'interculturalité du réseau et ses traductions concrètes en classe.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • Module 4– Appropriation de la politique de citoyenneté locale et mondialeBientôt publié

    S'approprier la politique de citoyenneté locale et mondiale portée par le réseau mlfmonde.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • Module 5– Appropriation du référentiel enseignantBientôt publié

    Découvrir le référentiel enseignant du réseau et les gestes professionnels qu'il valorise.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • Module 4.a – Organisation d'une assemblée d'établissement : objectifs, modalités et enjeuxBientôt publié

    Organiser une assemblée : objectifs, modalités et enjeux pour faire vivre la citoyenneté.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

Destination personnels de direction12

  • La vie scolaire et l'équipe enseignante

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • La sécurité dans un établissement

    Les repères essentiels pour garantir la sécurité des élèves et des personnels au sein de l'établissement.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • La démocratie participative dans les instances de l'établissement

    Faire vivre la démocratie participative au sein des instances de l'établissement.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • Le parcours pHARe pour tousBientôt publié

    Découvrir le programme pHARe de prévention et de lutte contre le harcèlement, et sa mise en œuvre pour tous.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • Pilotage de la formation au sein de l'établissementBientôt publié

    Piloter la formation au sein de l'établissement : identifier les besoins, organiser et accompagner la montée en compétences des équipes.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • Les évaluations nationalesBientôt publié

    Comprendre les évaluations nationales, leur organisation et l'exploitation de leurs résultats au service des élèves.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • Parcours citoyenBientôt publié

    Mettre en œuvre le parcours citoyen pour développer l'engagement et les valeurs de la République chez les élèves.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • PESBientôt publié

    Le parcours éducatif de santé (PES) : objectifs et mise en œuvre à l'échelle de l'établissement.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • Parcours AvenirBientôt publié

    Accompagner les élèves dans le parcours Avenir, de la découverte du monde économique à leurs choix d'orientation.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • Dispositifs d'aide et de suivi de tous les élèves au sein de l'établissementBientôt publié

    Connaître et articuler les dispositifs d'aide et de suivi pour accompagner tous les élèves.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • L'école inclusive : rappels des textes et des dispositifs (PPS, PAI, PAP, etc.)Bientôt publié

    Rappels des textes et des dispositifs de l'école inclusive (PPS, PAI, PAP…) pour mieux les mobiliser.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • La vie scolaire : enjeux, rôles et articulation avec l'équipe pédagogiqueBientôt publié

    Comprendre les enjeux et le rôle de la vie scolaire et son articulation avec l'équipe pédagogique.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

Autres parcours6

  • La compil des Minutes pédagogiques

    Toutes les minutes pédagogiques

    Accès : https://mlf.magistere.apps.education.fr/course/view.php?id=550&notifyeditingon=1

  • Parcours LISA

  • Parcours formation des formateurs et des conseillers pédagogiques

    Un parcours dédié aux formateurs et conseillers pédagogiques pour accompagner et faire grandir les équipes.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • Parcours chargés de communication

    Un parcours pour les chargés de communication du réseau : repères, outils et bonnes pratiques.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • La relation AESH et enseignantBientôt publié

    Construire une collaboration efficace entre AESH et enseignant pour l'accompagnement des élèves à besoins particuliers.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • La relation ASEM / PEBientôt publié

    Construire une collaboration efficace entre Atsem et professeur des écoles au service des élèves de maternelle.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

La Minute pédagogique26

  • Le rôle du professeur principal

    Accès : https://www.youtube.com/playlist?list=PLo-lNl23U9y-6zbOAo4xFy_7mVuklzbWN

  • La lecture de la maternelle au lycée

    Accès : https://www.youtube.com/playlist?list=PLo-lNl23U9y-6zbOAo4xFy_7mVuklzbWN

  • Créativité et langue française

    Accès : https://www.youtube.com/playlist?list=PLo-lNl23U9y-6zbOAo4xFy_7mVuklzbWN

  • Comment faire de l'évaluation un acte d'apprentissage ?

    Accès : https://www.youtube.com/playlist?list=PLo-lNl23U9y-6zbOAo4xFy_7mVuklzbWN

  • Comment éviter les bavardages dans un travail de groupe ?

    Accès : https://www.youtube.com/playlist?list=PLo-lNl23U9y-6zbOAo4xFy_7mVuklzbWN

  • Comment gérer sa classe ?

    Accès : https://www.youtube.com/playlist?list=PLo-lNl23U9y-6zbOAo4xFy_7mVuklzbWN

  • Comment évaluer l'efficacité de sa séance ?

    Accès : https://www.youtube.com/playlist?list=PLo-lNl23U9y-6zbOAo4xFy_7mVuklzbWN

  • Quelles sont les différentes modalités de mise au travail en classe ?

    Accès : https://www.youtube.com/playlist?list=PLo-lNl23U9y-6zbOAo4xFy_7mVuklzbWN

  • Les différentes approches en pédagogie active

    Accès : https://www.youtube.com/playlist?list=PLo-lNl23U9y-6zbOAo4xFy_7mVuklzbWN

  • Récupérer l'attention en classe

    Accès : https://www.youtube.com/playlist?list=PLo-lNl23U9y-6zbOAo4xFy_7mVuklzbWN

  • La méthode active

    Accès : https://www.youtube.com/playlist?list=PLo-lNl23U9y-6zbOAo4xFy_7mVuklzbWN

  • La méthode coactive

    Accès : https://www.youtube.com/playlist?list=PLo-lNl23U9y-6zbOAo4xFy_7mVuklzbWN

  • Écrire avec l'IA

    Accès : https://www.youtube.com/playlist?list=PLo-lNl23U9y-6zbOAo4xFy_7mVuklzbWN

  • Les CPS

    Accès : https://www.youtube.com/playlist?list=PLo-lNl23U9y-6zbOAo4xFy_7mVuklzbWN

  • Comment penser les affichages dans une classe plurilingue ?

    Penser les affichages de la classe pour valoriser le plurilinguisme et soutenir les apprentissages.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • Zoom sur le plan de séance: le bilanBientôt publié

  • Zoom sur le plan de séance: l'activationBientôt publié

  • Zoom sur le plan de séance: l'appropriationBientôt publié

  • Zoom sur le plan de séance: La découverteBientôt publié

  • Zoom sur le plan de séance : l'impulsionBientôt publié

  • Techniques pour vérifier la compréhension de tous les élèves en fin de séanceBientôt publié

  • Comment rendre un objectif d’apprentissage explicite?Bientôt publié

    Accès : https://www.youtube.com/playlist?list=PLo-lNl23U9y-6zbOAo4xFy_7mVuklzbWN

  • Cahier journal et plan de séance : quelles différences ?Bientôt publié

    Comprendre les différences entre cahier journal et plan de séance et leurs usages respectifs.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • Séance, séquence : de quoi parle-t-on vraiment ?Bientôt publié

    Clarifier ce que recouvrent les notions de séance et de séquence pour mieux construire ses cours.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • Gagner du temps en classe, rythmer son coursBientôt publié

    Des astuces concrètes pour gagner du temps en classe et mieux rythmer son cours.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/

  • Comment faire des feedbacks en classe ?Bientôt publié

    Donner des feedbacks efficaces pour soutenir les apprentissages et la progression des élèves.

    Accès : https://www.mlfmonde.org/parcours-en-autoformation/